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文教

劳动服务,儿童必修的幸福体验课——海安市章郭小学推动劳动教育做法纪实

时间:2019-5-25 9:56:13   信息:美丽江苏    

【江苏消息】2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2019年3月,习总书记在思政课教师座谈会上再次指出:立德树人要与生产劳动和社会实践结合起来。江苏省海安市曲塘镇章郭小学践行习近平总书记的重要指示,积极探索劳动教育的新途径,新方法。

劳动服务在章郭小学是一门必修课程,列入校内的必考科目,考核不通过的学生不仅无法评优评先,还需要重新补考。这是曲塘镇章郭小学2019年1月推出的《劳动教育实施方案》做出的明确规定。章郭小学于1998年被国家教育部认定为“全国劳动教育先进学校”,二十多年来一直躬耕在劳技劳技教育园地。2018年9月以来,习近平总书记就重视“劳动教育”作出一系列重要指示,章郭小学全体教师认真学习并积极思考如何深入践行总书记的指示,推动劳技教育走得更高更远,从而在劳动教育中立德树人。在此基础上,酝酿几个月,反复征求意见的《劳动教育实施方案》应运而生。

劳动教育如何实施?

参与学校开心农场的种植、去幸福养殖园喂养小动物、到劳技馆担任引导员和讲解员、去敬老院和空巢老人家中参加义工活动、去校外实践基地参加社会实践……在章郭小学开设的劳动教育课上,学生需要利用空余时间进行劳技实践活动,上课的时间和地点可以自主选择,只要是能够提升儿童劳动意识,丰富劳动知识,提升劳动技能,促进儿童手脑并用创新能力的社会实践活动,都可以折算成劳动教育课的学分。每学期学生需要有6个学分才算合格,10个学分才能获得评先评优资格。

“古人将劳心与劳力泾渭分明地视为两种社会分工,导致当时的读书人成为普遍缺乏劳动的群体。当前由于受中高考指挥棒的影响,教育过于注重知识的传授,而忽视了劳动对儿童品性养成和人格塑造方面的影响。习近平总书记高瞻远瞩地提出要重视劳动教育,尤其是重视儿童劳动意识的培养。因此,我校积极开展劳技教育,让儿童通过劳动服务的方式养成热爱劳动的习惯,提升劳动意识,并在此过程中体验到帮助他人的幸福和美好。”邰晓进校长侃侃而谈。他介绍说,劳动教育课程分为基础课程和拓展课程两大板块。基础课程就是义务教育教材《劳动与技术》,通过课堂教学,丰富学生知识,提高学生手脑并用能力。拓展性课程是引导学生运用所学知识和劳动技能服务校园,服务社区,服务社会,锻炼他们社会实践能力。

劳动服务,儿童必修的幸福体验课——海安市章郭小学推动劳动教育做法纪实

据了解,自2018年9月习近平总书记关于重视劳动教育讲话以来,各地各中小学高度重视劳动教育的开展。教育部基础教育司更是将“加强中小学劳动教育”列入2019年工作要点。但是像章郭小学这样从1996年至今,二十多年如一日始终高度重视劳动教育,并将劳动教育形成自身办学特色,从劳动入手,以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,以劳创新,促进学生综合素质全面发展的学校尚属少见。

劳动教育如何考核?

劳动服务课程如何对儿童进行考核评价?对此章郭小学教导主任王金凤介绍说:劳技教育实践这门没有书面考试和测验的必修课程,其考核评价从三个方面进行:活动小组组内互评、指导老师评价以及实践单位评价。例如在敬老院参加义工活动,就由敬老院相关负责人和义工领队在活动单上各自签名,活动单作为此次活动的考核依据。每次活动之后,活动小组组长都要组织组员就本次活动进行总结,表扬先进,鞭策后进。班主任每月对各活动小组实践活动情况进行检查,根据儿童在活动中的劳动积极性、团队意识、劳动成效以及撰写的活动心得进行综合评判。德育处对于各班的活动情况进行不定期检查。

“学生的出勤率和参与时间是重要的考核指标。达到指标可以得到劳动教育实践课的一个学分,不达指标的学生需要补考。而出勤率和参与时间考核时分两种情况:一种是学校组织的集体活动,由教师当场点名和记时;还有一种是学生会同家长利用双休日和节假日参加的义工活动,则可以通过‘海安市文明实践’的公众号进行签到和计时。”德育处周月琴老师介绍说。

劳动服务,儿童必修的幸福体验课——海安市章郭小学推动劳动教育做法纪实

活动时以小组为单位,正常6—10人为一个小组,组员轮流担任组长,互相监督劳动,活动结束互相测评打分,每个组员都不敢偷懒,都认认真真地完成自己的任务。活动结束时,每个孩子还要写下少则几十个字,多则上百字的活动反思,反思也是考核的组成部分。

劳动先进如何奖励?

章郭小学从2019年1月推出劳动服务课程以来,就吸引了众多学生和家长的关注和重视。“不单单是几个学分的问题,这门必修课考核不过关的话,学校不予评选素质优等生,而在劳动教育活动中表现优异的同学,在各项评选中都占据一定的优势。更何况,即使不冲着评优,我们也愿意积极参加这门课程的学习活动,因为劳动教育活动课程不仅能够提升孩子的劳动意识,提高孩子的劳动技能,使他们品尝到成长的幸福;更重要的是活动能够引导学生乐于助人,培养他们关爱他人的社会责任感。”学生家长邰荣芳激动地说。

劳动服务,儿童必修的幸福体验课——海安市章郭小学推动劳动教育做法纪实

据德育处负责人介绍,劳动教育课程涉及到“德育”和“劳育”两个方面,对于该门课程成绩优秀者,学校在评定“素质优等生”奖项时优先考虑,不合格者一票否决;对于表现突出者,学校在推荐“省市县优秀少先队员”和“市县好少年”时予以优先;对于表现优异的团队,则设立“劳动之星”优秀团队奖在学期表彰大会上予以表彰;对于积极参与劳动服务的家长义工,学校也将通过认真评选,颁发奖状和奖品,并在学校橱窗中介绍先进事迹。

“事实上,我们学校不少家长都是海安义工联成员,双休日和节假日都在做志愿服务工作,学生耳濡目染之下,也积极跟随家长参加义工活动。孩子们的社会实践活动丰富多彩。学校推行的劳动服务课程是对义务教育劳技课程的必要补充,为孩子们提供了一个学以致用的平台,让他们把平时学习的知识和技能能够运用到帮助他人的活动中。并且通过劳动能够获得学分,从而吸引更多的学生积极投身到劳动服务活动中来。”周月琴告诉我们,劳动服务是一种活动,也是一种学习,更是一种美德。“习近平总书记指出要把立德树人与生产劳动和社会实践有机结合。劳动服务课既是一门幸福体验课,能够让儿童在劳动过程中和他人进行情感上的沟通,在帮助他人的同时赢得赞扬和尊重,获得幸福的情感体验;又是一堂思政课,通过服务他人,使得社会实践和立德树人巧妙结合,在活动中不断滋养并提高儿童的德行。”(通讯员  王金才)


编辑:苏编505


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