笃行见真知 《指南》促成长 

——南莫镇邓庄幼儿园开展《指南》艺术领域目标专题分享研讨活动

【江苏消息】为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师清晰了解3-6岁儿童发展的特点和规律，提升幼儿教师专业素质和教学水平，促进教师专业化成长，推进学前教育进一步发展，4月17日，南莫镇邓庄幼儿园就如何开展《指南》背景下艺术领域活动进行了分享研讨活动。

解读《指南》 引领前行

本次培训活动由刘爱琴老师主持，她带领大家重新回顾了《指南》的制定背景、过程、意义，着重解读了艺术领域各年龄段的学习目标、教育建议，让老师们真正领悟了《指南》精神的内涵。教师们纷纷表示，在今后的教育教学工作中，将不断反思、实践，把《指南》的精神和经验落实到工作中，做孩子的倾听者、交流者、合作者、支持者、引导者，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，让孩子自主学习，主动探索，成为游戏、生活和学习的主人。

案例分享 助力成长

于水琴老师分别针对不同年龄段幼儿的学习特点开展“美丽的纸盘”的美术案例分享，通过解读幼儿的年龄特点，活动情况，引发了在座老师的思考；刘加丽老师则以大班区域表演游戏“ 快乐的小舞台 ”为切入点，介绍了自己在活动前后的准备工作，并从中总结出幼儿角色游戏活动的一些有效的指导方法，给老师们带来了启发。

在交流环节中，老师们通过集体讨论、小组交流的形式分析了教育行为。有的教师提出了自己教育教学中遇到的问题，更多的教师从不同角度阐明了自己的观点，提供了解决问题的方式，分享了有益经验，引领大家进一步端正和创新教育理念。

活力早操 秀出风采

早操作为幼儿一日活动的一个重要环节，是提高幼儿身体素质的重要活动形式,活泼有趣的操节是引导幼儿积极参加锻炼、促进身体发展的重要保证。《指南》中艺术领域所提出要让幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，刘爱琴老师要求大家要把这一目标融入到幼儿早操的各个环节中。她强调各班老师要遵循幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为出发点，选择节奏鲜明、富有童趣的音乐，让幼儿主动参与动作的创编，体现幼儿的自主性。（图5、6）

此活动的开展帮助老师理清《指南》背景下的艺术领域的要点，掌握不同年龄段的教学方法及组织策略，更新了艺术领域活动的新理念、新精神，梳理了教育实践经验。大家要扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进，提升自己的专业素质，创新教育理念，调整教育思路，切实提高幼儿园保教质量，为幼儿美好明天做出不懈的努力。（供稿：刘爱琴） 

编辑：汤志星